什么是NOL?

        关于NOL

        NOL是全国语言学奥林匹克竞赛(National Linguistics Olympiad)的简称,此项赛事担负着在中国范围内为国际语言学奥林匹克竞赛(IOL)选拔和输送合格选手的任务。NOL的比赛宗旨并不是考查选手的语言学知识,而是希望选手们通过运用逻辑和发散思维能力去解决那些他们从未接触过的语言谜题,通过推理得出正确答案。在解答这些妙趣横生的题目的过程中,选手们将切身感受到语言学的博大和有趣,进而对之产生浓厚兴趣。

    不少中国学生对语言学这门学科很有兴趣,但是真正了解其内涵的却并不多。不少人甚至认为需要很好的外语基础才能学习语言学。而实际上,语言学和外语水平之间没有必然联系,世界上不少知名的语言学专家都只会说自己的母语。出现这种误解是因为语言学这门学科在中国尚未普及。在中国的高等教育体系中,语言学不是一级学科,本科阶段没有独立的语言学专业,语言学的不同专业领域被分散在中文系、计算机系、外语系等不同学科中。随着中国语言学学科的发展以及对外交流的不断扩展,越来越多的人认识到语言学的重要性。学生参加逻辑语言学竞赛,不仅仅是获得一些学科知识,更为重要的是,那些在日后学习和生活中十分有用的思维能力将得到极大锻炼。

        通过参加NOL比赛,同学们可以锻炼自身的逻辑思维、发散思维、解决问题、团队合作等各项能力。同时,比赛还为中国学生成长为全球化人才打开了一扇大门,有幸在国内选拔赛中脱颖而出的选手将有机会与来自世界各国的优秀头脑们进行面对面的竞技、合作、交流。

 

 

         ◎赛事内涵

       人类语言是对现实世界的符号化编码,然而面对大致相同的现实世界,各民族乃至各村落的人们却可以使用完全不同的编码来表述他们的世界,并使之正确地被同母语者解码。这个简单的事实反映了语言符号的深刻本质,即任意性与规约性的统一。

       NOL竞赛的赛题正是在此种认识的基础上命制的,它的每道题都以全世界范围内业已经过调查的某语种的语言片段为材料,为参赛者展示不同语言编码方式的差异性,并给出足量的已知信息,要求参赛者据此探求其背后的规则。NOL竞赛面向的是中国的高中学生,赛题在命制时都预设参赛者不具备语言学专业知识,因而其解题的线索都会被埋藏于语言材料的外在形式中。参赛者须施展敏锐的洞察力去挖掘材料中的线索,还须发挥丰富的想象力去推测其之所以如此的原因,最后再经过严密的推理而归纳出规则。

什么是IOL?

       IOL是国际语言学奥林匹克竞赛(International Linguistics Olympiad)的简称。一年一度的IOL比赛是目前全球12类奥林匹克学科竞赛之一。它

面向全世界的高中生,以锻炼和培养年轻人的思维能力、团队合作能力和问题解决能力而著称。在这项为期5天的赛事中,来自世界各地,拥有不同肤色和文化背景的年轻人将面对面地进行紧张、有趣的竞赛和交流。

    国际语言学奥林匹克竞赛的前身是二十世纪六十年代起由东欧的数学家和语言学家在前苏联、保加利亚等国倡导兴起的高中生语言学大赛。经过几十年的积累,这类赛事逐渐扩展到世界各国。而随着赛事影响力的逐渐加强和学界的国际交流与合作逐步加深,自2003年起,国际语言学奥林匹克竞赛组委会宣告成立,并于当年在保加利亚举行了第一届国际语言学奥林匹克竞赛。

    从2003年保加利亚Borovets赛的6个国家9支队伍的比赛规模发展到2012年斯洛文尼亚Ljubljana赛的26个国家34支队伍,IOL比赛越来越受到世界各国的重视和欢迎。目前,大赛已经成功举办了10届,每年有来自美国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、德国等几十个国家的青少年代表队参与到这项赛事中来。

         IOL比赛分为团体赛和个人赛。每年的比赛为团体和个人分别设置题目,最终会角逐出优秀个人、优秀参赛队伍以及最佳解决方案奖。比赛的题目的命制建立在语言学专家对人类语言科学认识的基础上。人类语言是对现实世界的符号化编码,然而面对大致相同的现实世界,各民族乃至各村落的人们却可以使用完全不同的编码来表述他们的世界,并使之正确地被同母语者解码。这个简单的事实反应了语言符号的深刻本质,即任意性与规约性的统一。IOL比赛的每道题目都是以全世界范围内业已经过调查的某语种的语言片段为材料,为参赛者展示不同语言编码方式的差异性,并给出足量的已知信息,要求参赛者据此探求背后的规则。国际奥林匹克语言竞赛面向的是全世界的高中学生,赛题在命制的时候都预设参赛者不具备语言学专业知识,因为解题的线索都会被埋藏在语言材料的外在形式中。参赛者需要施展敏锐的洞察力去挖掘材料中的线索,还须发挥丰富的想象力去推测其之所以如此的原因,最后再经过严密的推理而归纳出规则。

        根据国际语言学奥林匹克大赛组委会的规定,每年,每个国家可派出1-2支代表队参加国际语言学奥林匹克竞赛,每支队伍的成员为4人。各国的代表队由各国的国内选拔赛选出。中国已于2012年首次派队正式加入到IOL的大家庭中。 

 

         ☆历年国际语言学奥林匹克竞赛的举办地及参赛情况:

 

         第一届 2003年      6个国家、9个队伍          保加利亚 布鲁维特

 

         第二届 2004年      7个国家、12个队伍        俄罗斯 莫斯科

 

         第三届 2005年      9个国家、13个队伍        荷兰 雷登                       

 

         第四届 2006年      9个国家、13个队伍        爱沙尼亚 塔图                  

 

         第五届 2007年      9个国家、15个队伍        俄罗斯 圣彼得堡          

 

         第六届 2008年      11个国家、16个队伍      保加利亚 内赛伯尔保         

 

         第七届 2009年      17个国家、23个队伍      波兰 佛罗茨瓦夫               

 

         第八届 2010年      18个国家、26个队伍      瑞典 斯德哥尔摩               

 

         第九届 2011年      19个国家、27个队伍      美国 匹兹堡                     

 

         第十届 2012年      26个国家、34个队伍      斯洛文尼亚 卢布尔雅那      

 

为什么参加?

        ◎学生:

        锻炼思维能力

        语言学奥林匹克竞赛是诸项奥林匹克学科竞赛中与学科背景联系最小的一项比赛,学生不需要掌握深奥的语言学知识就可以参加。参加此项比赛可以在不增加额外课业负担的前提下,令学生的逻辑思维发散性思维、问题解决、团队合作等各项能力得到良好的锻炼。

        提高学习趣味

        每道语言学奥林匹克竞赛的题目都具有丰富的趣味性,学生需要像大侦探一样,开动脑筋拨开陌生语言材料中的迷雾,发现其规律规则。试试看,你一定会发现其中的乐趣!

        提升人文素养

        语言学是诸多人文社会科学的前哨,对人类语言的研究多次引领了人文社会科学的变革与思潮。语言学奥赛的题目更是基于专业的语言学工作者通过艰辛的田野调查工作从世界各地收集到的各语种资料而编得,其内容范围跨越时间与空间。从太平洋小岛到南美热带雨林再到非洲广袤草原,语言学奥赛令学生的头脑进行一次跨文化的奇妙旅行,他们的人文素养必将得到极大提升。

        开阔国际视野

        作为一项久负盛名的国际赛事,有幸在国内选拔赛中脱颖而出的选手将有机会与来自世界各国的优秀头脑们进行面对面的竞技、合作、交流。这项活动为学生成长为全球化的人才打开了大门。

        助力申请升学

        国外顶级名校的录取过程极为重视申请人的课外活动和学科竞赛经历。诸多国际语言学奥林匹克竞赛的奖牌获得者均得到顶级名校的青睐和追逐,成功进入理想名校学习。在教育国际化的大潮下,参加高水平国际竞赛并取得成绩将帮助中国学生在留学择校和申请中占得先机。

 

        ◎教师:

        参与研究课题

        我们将建立语言学奥赛辅导员制度,对教师进行培训。其中的骨干教师将有机会参与我们与学术界共同申请的教育科研类课题。

        发表科研结果

        我们鼓励教师在参与组织和辅导竞赛的基础上,将具体教学、科研工作总结发表。我们将负责与学术刊物联系,将教师投稿结集出版。

 

        ◎学校:

        丰富校园文化

        语言学活动既富有趣味,又有丰富的人文色彩和学术内涵。开展语言学社团或校本活动将成为学校校园文化建设中的一道靓丽风景。

        提升综合实力

        在国际化教育的大背景下,学校实力的评估早已经超越了课堂教学的范畴,而延伸到课外活动、学科竞赛、国际交流等方面。语言学奥林匹克竞赛活动必然可以为学校提高自身综合实力提供帮助。

 

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